UNIDAD 1 ¿ESCUELAS INCLUSIVAS O EXCLUYENTES DEL "DIFERENTE"? SITUACIÓN DIDÁCTICA #3 ¿Y SI ESTE ALUMNO ESTUVIERA EN MI AULA? EL PROCESO HISTÓRICO EVOLUTIVO DE LA SEGREGACIÓN A LA INCLUSIÓN.

¿COMO SE HA TRATADO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA?

• A pesar de tener mas acceso a información en internet o redes sociales para dar a conocer más lo que es y lo que trata la inclusión aún existen personas inclusive familias que no aceptan a personas con discapacidad pero en la actualidad se le esta dando mas realce al tema de inclusión.

¿QUE PAPEL HA JUGADO LA SOCIEDAD Y CUÁL LA EDUCACIÓN EN LOS DIFERENTES MOMENTOS HISTÓRICOS?

• Tanto la sociedad como la educación no brinda un apoyo del 100% en épocas pasadas aunque actualmente se pretende hacer más inclusión en toda la diversidad de la sociedad.

¿QUE SE PENSABA DE LAS POSIBILIDADES DE EDUCABILIDAD DE JOSÉ EN CADA MOMENTO HISTÓRICO?

• En dos etapas no se le dio la oportunidad ni de brindarle la atención médica para que continuara con una vida así poder tener acceso al derecho de tener educación

¿QUE SENTIMIENTOS TIENEN LOS SIGUIENTES PERSONAJES EN CADA UNA DE LAS ETAPAS PLANTEADAS EN EL CASO: JOSÉ, LOS PADRES, LOS MÉDICOS, LOS PROFESORES, LAS ESCUELAS Y LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD?

• José en dos de las etapas se siente triste y solo ya que hubiera deseado crecer en un hogar con amor pero sobre todo con los cuidados necesarios para que siguiera viviendo, en los otros dos casos se sintió protegido y amado con ganas de vivir para recuperarse con los derechos que le correspondían.
• Padres principalmente se sintieron culpables y tristes por que abandonaron a su hijo cuando mas necesitaba de ellos y no lucharon para que viviera en los dos últimos casos sintieron ganas de luchar  para que su hijo viviera y tuviera la oportunidad a todos sus derechos que le corresponden.
• Médicos primero cometieron negligencia medica por no ofrecer hasta lo necesario para salvarle la vida y darle la esperanzas a las padres, en los otros casos hicieron lo que estuvo en sus manos para ofrecerles sus derecho a recibir atención medica y sobrevivieron.
• Profesores algunos no lo apoyaron a pesar de que se quede solo en un internado y en otros le ofrecieron lo posible para darle una buena educación.
• Escuela hubo rechazos pero también hubo inclusión para ofrecer su derecho de educación.
• Comunidad lo aceptaron tal y como era sin condiciones y dándole todo lo necesario un apoyo incondicional. 

¿QUE OPORTUNIDADES DE VIDA FUTURA TIENE JOSÉ DESPUÉS DE SU NACIMIENTO EN CADA CASO?

• En dos de los casos ninguna oportunidad en el tercer caso una vida bien pero lejos de lo que en realidad es la sociedad y con probable discriminación en el cuarto caso una vida con inclusión y oportunidades de cualquier actividad a pesar de ser una persona con discapacidad.

¿CONSIDERAS QUE LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS QUE SE APLICAN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE GENERALIZAN A OTROS GRUPOS O INDIVIDUOS EXCLUIDOS Y/O EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD?

• Sea como sea una persona no merece ser discriminada, excluida todos somos seres humanos que tenemos los mismos derechos ante todo.